| 2022年教學(xué)督導(dǎo)室隨機(jī)聽課評(píng)課匯報(bào) | ||||||||||
| 序號(hào) | 授課 教師 | 聽課時(shí)間 | 授課課程 | 授課 地點(diǎn) | 聽課人員 | 授課過程 | 教案檢查 | 學(xué)生表現(xiàn) | 教學(xué)評(píng)價(jià) | 教學(xué)督導(dǎo)要求 |
| 1 | 牙XX | 20220411 第5節(jié)14:50-15:15 | 城軌運(yùn)行管理安全 | 2-102 | 韋永驍、王艷、 楊曉燕 | 使用PPT講解： 一、施工負(fù)責(zé)人制度（負(fù)責(zé)人資格、負(fù)責(zé)人職責(zé)等） 二、施工防護(hù)（施工作業(yè)防護(hù)制度原則、紅閃燈設(shè)置要求等） | 有教案，但還不夠詳細(xì)。 | 集中保管學(xué)生手機(jī)；大部分學(xué)生能堅(jiān)持聽課，個(gè)別學(xué)生開小差。 | 一、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，講課沒有卡頓； 二、采用講授法，教學(xué)過程比較單調(diào)，課堂氣氛不夠活躍； 三、PPT模糊，教學(xué)效果大打折扣。 | 一、建議從提高PPT質(zhì)量做起，放大字體，同時(shí)多引入一些圖片，提高PPT的說明效果； 二、注重師生互動(dòng)，多通過點(diǎn)名提問的方式提高教學(xué)效果。 |
| 2 | 龍XX | 20220412 第1節(jié)8:15-8:35 | 手繪環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì) | 2-112 | 韋永驍、陳春任、 楊秀英 | 一、學(xué)生在稿紙上手繪實(shí)訓(xùn)； 二、教師巡堂，一對(duì)一個(gè)別指導(dǎo)； 三、遇到共性問題，教師到黑板上繪圖、指導(dǎo)（例如主題要明確、布局要考慮整體性協(xié)調(diào)、要有自己獨(dú)特的想法）。 | 有教案，但不夠細(xì)化，格式有待優(yōu)化。 | 集中保管學(xué)生手機(jī)；學(xué)生帶有稿紙和畫筆，學(xué)習(xí)態(tài)度比較好。 | 一、實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)有個(gè)別指導(dǎo)，有集體性指導(dǎo)，比較好； 二、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度好，手繪有一定的藝術(shù)性； 三、板書設(shè)計(jì)不太講究。黑板上留有之前課程留下的無關(guān)板書。 | 一、教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，總體授課效果比較好； 二、據(jù)了解，教材內(nèi)容與課程要求有所差異，建議從網(wǎng)絡(luò)上搜索一些合適的課程材料，作為補(bǔ)充教材印發(fā)給學(xué)生。 |
| 3 | 覃XX | 20220414 第5節(jié)14:30-15:00 | 社區(qū)服務(wù)與管理 | 2-205 | 韋永驍 | 一、使用PPT講解社區(qū)訪談?wù)Z言組織； 二、安排學(xué)生分組進(jìn)行模擬訪談實(shí)操訓(xùn)練； 三、邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演訪談過程。 | 有教案，但只是教學(xué)提綱形式。 | 集中保管學(xué)生手機(jī)；學(xué)生分組坐成幾團(tuán)，便于分組討論，學(xué)習(xí)氛圍強(qiáng)。 | 一、教師教學(xué)設(shè)計(jì)合理，通過模擬實(shí)訓(xùn)的方式提高學(xué)生社區(qū)管理能力，有一定效果； 二、在模擬實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生還沒有完全放開，課堂指引還有提升空間。 | 一、要提高教學(xué)能力，建議從認(rèn)真撰寫教案入手，教案不僅要包含教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)該有教學(xué)過程的描述、教學(xué)方法的說明。教案是課堂教學(xué)的“腳本”，不是教學(xué)內(nèi)容的羅列賬本。教學(xué)過程中，教師的活動(dòng)，應(yīng)在教案中有體現(xiàn)。 |
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